Différences

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 **__Exploration 2__ : un dialogue de cinéma soufflé au casque et performé en temps réel**
-Deux choeurs sont formés, chacun connecté à un canal différent dans son casque.
+Des répliques d'un dialogue de cinéma, interprétés par un logiciel de synthèse vocale, sont diffusés vers deux résaux H.F des casques audio. Chaque auditeur découvre donc sa réplique en temps réel, et doit la restituer avec l'intention donnée et en homorythmie (au besoin des pilotes accompagnent via des consignes au microphone). On pourra jouer sur les intentions de jeu, les tailles des choeurs, selon le dialogue.
-Les répliques d'un dialogue de cinéma sont données par le leader de chaque choeur, au micro, ou depuis un logiciel de synthèse vocale. Chaque choeur découvre donc sa réplique en temps réel, et doit la restituer avec l'intention donnée et en homorythmie (au besoin le leader donnera un départ). On pourra jouer sur les intentions de jeu, les tailles des choeurs, selon le dialogue. Il sera également possible de diviser le choeur en 3. Dans le 3ème canal sera donné le thème musical du film correspondant, restitué en direct par le groupe 3, qui pourra accompagner la scène dialoguée en temps réel.
-Une réinterprétation distordue qui donne un nouveau sens, un nouvel éclairage, ...
-Un exemple :
+Une ré-interprétation distordue qui donne un nouveau sens, un nouvel éclairage, ...
+Voici un exemple de texte tiré de Zazie dans le métro :
+{{ :dialogue_zazie_dans_le_metro.mp3 |}}
+Il fonctionne en deux fichiers distincts :
+Dialogue Zazie Fille
+{{ :dialogue_zazie_fille.wav |}}
+Dialogue Zazie Garçon
+{{ :dialogue_zazie_gars.wav |}}
+Un autre exemple :
 {{ :le_mepris.mp3 |}}
+Les retours sont enthousiastes : "on peut faire du théâtre sans apprendre le texte".
+Les voix synthétisés sont appréciés pour rechercher une liberté de ton, mais : "n'aide pas à la théâtralité" selon certains retours.
+Ne pas être préparé a paru amusant pour les experimentateurices.
+Cela pose quand même une question : comment ne pas mettre en "porte à faux" le comédien auditeur par rapport à un texte qu'il découvre ? L'effet de surprise est très tentant, il faut cependant bien réfléchir au contenu pour qu'il soit bien reçu par les comédiens auditeurs.
+Cet exercice est à renouveler, sur une future résidence dédiée à l'écriture, en respectant les points suivants :
+  * Avoir une voix explicative avant de démarrer expliquant les règles du jeu
+  * Présenter le contexte, ou un bref résumé de l'histoire, pour ne pas prendre les comédiens/auditeurs au dépourvu
+  * Travailler des ambiances musicales chargées émotivement (suspense, nostalgie, tension...) pour orienter le jeu
+  * Sous mixer la voix synthétique du partenaire pour être au minimum au courant de la réplique.
+  * Enregistrer à l'avance des conseils de jeu
+**Archive des réflexions d'avant atelier**
+Il pourrait être également possible de diviser le choeur en 3. Dans le 3ème canal sera donné le thème musical du film correspondant, restitué en direct par le groupe 3, qui pourra accompagner la scène dialoguée en temps réel.